台州市直高中学校高考英语复习研讨活动在路桥中学举行 发布日期:2017-03-09 作者:责任编辑:梁美珍 信息来源:未知

  为了探索新高考方案下英语教学的有效性,研讨2017年高考考前复习备考策略,3月7日,台州市直高中学校2017年高考英语复习研讨活动在路桥中学举行。台州市教育局教研室高中英语教研员梁美珍老师主持会议,市直属高中100多名高三英语教师与会。

  本次活动内容主要分为课堂教学观摩、评课研讨、专家讲座、互动交流四个部分。

  针对浙江新高考中首次出现的题型,路桥中学教师陈帅开设了一节阅读理解之七选五过程阅读指导课。陈老师精选近年来新课标卷和全国其他省市高考试卷中的阅读语料,结合该题型特点和学生的认知规律,指导学生完成七选五阅读过程,提炼出S(Skim for the structure and main idea of the passage as a whole)M(Mark the key words of the 7 options)C(Choose the answers)C(Check the answers)四步阅读模式,帮助学生形成清晰的思维路径。在阅读过程中,陈老师引导学生通过关注代词、连接词和复现词来厘清上下文的语义关系,准确理解文本内部的逻辑联系,培养学生的语篇意识。与会教师就课堂教学所见进行了充分的研讨,大家高度肯定了对学生进行阅读过程指导的意义,认为课堂教学切入点小,但定位准确,方法科学,环节清楚,非常具有实践借鉴意义。

  省教研室高中英语教研员、省特级教师葛炳芳应邀作了题为“读写整合引领语言运用,思维能力统整语言学习”的讲座。葛老师在讲座中指出,英语教学应该强化阅读教学的过程性,重视语言学习的综合性,让学习者体验阅读的过程,自主获取相关信息,不仅仅关注文本内容(What is said),也关注语言(How it is said),更关注思维(Why it is said)。结合新高考中首次采用的读后续写和概要写作样例,葛老师强调了“重视语篇,读写整合”的重要性,要在语篇中对学生进行阅读、写作微技能的渗透,做好阅读是前提,阅读能力的提升是写作能力提升的基础,好多写作技能是通过阅读得来的,写作能力的提升要通过不断的积累才能得以实现。最后,葛老师就高三复习备考进行了指导,他觉得英语教学应按三年规划进行安排,切忌新课学习阶段囫囵吞枣,复习阶段一味炒冷饭,高三复习教学仍然应该是日日常新的基于语篇的综合能力训练,用足用好优质语篇材料,夯实学生的语言知识基础,逐渐发展并提升学生的读写技能。高三第一学期高考后应当适当组织分层教学,对于高分段的学生,建议以扩大词汇量、提升人文素养和综合语言运用能力为主;对于成绩不够理想的学生,踏实上完剩余的模块数,选用新的语料组织复习,迎接第二次高考。

  最后,梁美珍老师在总结发言中明确了本次活动后应达成的共识,要求各市直高中学校根据会议精神及时调整复习计划,并布置了下阶段对市直高中学校进行教学调研的大致安排,希望各学校间能够进一步加强高三复习教学交流,共同致力于提高高三英语复习教学效果!

  

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